Um jogo lúdico, criativo e informativo, desenvolvido com o objetivo de democratizar o acesso ao conhecimento jurídico, permitindo que crianças e adolescentes de escolas públicas possam saber mais sobre questões atuais relativas ao uso da tecnologia e responsabilidade digital. Esse é o Clicktizen, jogo interativo lançado por alunos da Faculdade de Direito (FDA) da Universidade Federal de Alagoas (Ufal). Para jogar, sozinho ou em grupo, clique aqui.

O produto intitulado ‘Cidadania Digital’, criado dentro do componente curricular Programa de Extensão Continuada (PEC), foi desenvolvido pelos estudantes Guilherme Daniel, Kauã Cunha, Kurt Bruno, Luiz Fernando e Yuri Mattos, do curso de Direito; com a participação de Julia Gonçalves, estudante do curso de Engenharia da Computação; Wesley Cardozo, do curso de Matemática; e de Elisama Gomes, do curso de Psicologia. “A ideia surgiu da necessidade de criar um produto para a disciplina que não fosse algo distante da realidade dos estudantes. A partir disso, idealizamos essa plataforma interativa e lúdica, onde se ensina o conhecimento jurídico de forma prática e divertida”, contou o estudante Kurt Bruno, idealizador do projeto.

O Clicktizen já foi apresentado em 15 escolas públicas de Alagoas, alcançando mais de 150 estudantes do primeiro ao terceiro ano do ensino médio. A ação foi desenvolvida em parceria com o Programa de Apoio aos Estudantes de Escola Pública (Paespe) da Ufal, que fez a intermediação entre a equipe e as unidades de ensino, além de proporcionar o espaço necessário para a realização das atividades.

Regras e temáticas

O jogo funciona no esquema de perguntas e respostas, onde os estudantes, individualmente ou em grupo, devem assinalar se a afirmação apresentada é verdadeira ou falsa, dentro de um tempo limite. Após a resposta, o estudante recebe uma explicação sobre a afirmação e se marcou corretamente, fazendo com que cada jogador reflita sobre seus hábitos online, estimulando uma postura ética e consciente do uso da internet.

Com temáticas variadas, que conversam com as necessidades dos estudantes, bem como trazem situações do cotidiano para a sala de aula, o jogo se mostrou uma ferramenta diferenciada no ensino de temas jurídicos para os estudantes, sendo elogiado pela professora FDA e orientadora, Juliana Dantas. “A equipe foi muito criativa e proativa, desenvolvendo um jogo digital em diálogo com discentes de outros cursos, como forma de envolver o público-alvo em temáticas da cidadania digital que vão desde a proteção de dados pessoais até problemáticas vivenciadas pelos jovens, como bullying, superexposição nas redes e violência de gênero”, concluiu a docente.