No coração do Jacintinho, em Maceió, um projeto desenvolvido na Escola Estadual Professor Theonilo Gama vem demonstrando, na prática, como a escola pública pode se afirmar como espaço de inovação, produção de conhecimento e transformação social. Intitulado Ecos de Mercúrio: uma jornada na comunicação radiofônica e na música brasileira, o trabalho articulou pesquisa científica, comunicação e cultura ao longo de um ano, envolvendo diretamente estudantes da rede estadual.

A iniciativa é coordenada pela arte-educadora Charlene de Barros, professora da rede estadual, cuja trajetória combina atuação em sala de aula e gestão pedagógica, com experiência na articulação de ensino e coordenação pedagógica. Especialista em Gestão Escolar e pesquisadora da História de Alagoas, Charlene também atua na promoção dos direitos da criança e do adolescente, dimensão que dialoga diretamente com o sentido formativo do projeto.

A proposta foi construída a partir da pesquisa-ação, articulando metodologias ativas e integrando os estudantes como protagonistas na produção do conhecimento. Em um espaço antes ocioso da escola, foi estruturado um estúdio de produção onde os alunos passaram a desenvolver roteiros, conteúdos radiofônicos e experimentações sonoras, conectando teoria e prática e rompendo com o modelo tradicional de ensino.

Mais do que uma atividade complementar, o projeto reposiciona o estudante diante do saber. Ao produzir narrativas, entrevistar, editar e comunicar, os jovens assumem o lugar de autoria e ampliam sua relação com o conhecimento. O processo incluiu diálogo com comunicadores, coletivos independentes e diferentes atores sociais, fortalecendo o vínculo entre escola e comunidade.

A experiência contou com apoio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica Júnior - PIBIC Jr, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Fapeal, que garantiu recursos e bolsas para os estudantes envolvidos, viabilizando as condições materiais para o desenvolvimento das atividades.

O ciclo foi encerrado com a apresentação dos resultados no 1º seminário do programa, realizado nos dias 29 e 30 de abril, no Centro de Inovações, reunindo mais de 100 projetos de diferentes regiões do estado. No evento, o trabalho desenvolvido no Jacintinho se destacou como exemplo concreto de como o investimento em ciência e educação pública pode gerar impactos reais na formação dos estudantes.

Ao articular ciência, cultura e território, o Ecos de Mercúrio aponta para um caminho possível. Em meio aos desafios da educação pública, a experiência reforça que investir em pesquisa e formação científica não é apenas uma escolha pedagógica, mas uma decisão estratégica sobre o futuro.