Cidades
Educadores de Pão de Açúcar mergulham na cultura quilombola em imersão pedagógica
Durante a programação, os participantes caminharam pelas comunidades e ouviram histórias de luta e resistência contadas por moradores
Profissionais da Educação Infantil de Pão de Açúcar/AL, participaram de uma imersão pedagógica nas comunidades quilombolas de Chifre do Bode e Poço do Sal. A iniciativa, parte do projeto O Encanto das Nossas Raízes, da Secretaria Executiva da Primeira Infância, busca aproximar os educadores da história e da cultura locais para fortalecer uma educação mais inclusiva e sensível, dentro da programação do Agosto Verde.
Durante a programação, os participantes caminharam pelas comunidades e ouviram histórias de luta e resistência contadas por moradores. Essa troca de experiências tem como objetivo ajudar os professores a entenderem as raízes históricas e sociais das crianças da rede municipal, o que, segundo a secretária de Educação Maria de Lourdes, permite a criação de vínculos mais profundos. "Quando o professor compreende a história e a cultura de seus alunos, ele transforma sua prática pedagógica", afirmou.
A imersão também contou com apresentações culturais das próprias crianças, incluindo uma dança de capoeira e uma performance do grupo Raízes. Outro destaque foi a roda de conversa com a pedagoga Marizete, a representante da comunidade Mocambo, Nazaré, e a professora Luciglei dos Anjos, que abordaram temas como educação, resistência e a valorização da cultura afro-brasileira.
Compromisso com a educação antirracista
O prefeito de Pão de Açúcar, Jorge Dantas (MDB), ressaltou que a iniciativa reforça o compromisso da gestão com uma educação de qualidade que valoriza as raízes locais. "Estamos construindo uma educação que respeita e valoriza nossas raízes. Investir em experiências como esta é investir em um futuro mais justo", declarou.
O evento foi encerrado com a participação da contadora de histórias Ana Moraes, que apresentou narrativas e práticas pedagógicas antirracistas, reforçando o compromisso da rede municipal com uma educação plural e comprometida com a identidade cultural dos estudantes.
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